校企合作方案書

一， 方案的總體簡介：………………………………………

二， 策劃目的：………………………………………………

三，策劃背景：………………………………………………

四．目標受眾分析………………………………………………

五，方案組織形式及流程：……………………………………

六，預算與收益………………………………………………

七，組織結構及職責……………………………………………

八.預算…………………………………………………………

一， 方案的總體簡介： 

與大學院校建立合作共建關系，貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要文件精神，有效搭建校企合作平臺，推進工學有機結合，深入了解企業對大學院校教育教學和畢業生培養的要求，進一步拓寬畢業生就業渠道，提高畢業生就業層次和就業質量！在校園內部建立自己的宣傳和營銷基地。 
二， 策劃目的： 
     建立校企間合作共建關系，充分開發大學生的智力資源，一方面為企業的發展提供各種新的建議性建設方案，為企業能夠更好地發展提供一種智力方面的支持。另一方面提高大學生實踐能力，提高大學生的綜合素質，實現大學生管理理論與實踐的對接。
三，策劃背景： 
1，一方面社會發展速度快，公司面臨競爭，社會產品同質化嚴重，競爭日益激烈。
另一方面社會上新的模式不斷出現，新的營銷模式和管理模式不斷涌現；而企業如果想在如此激烈的競爭中取得勝利，就必須依靠新的知識指導，新的管理模式和新的營銷模式。
2，校園內有獨特的背景，有很多資源都可以利用。
大學校園內部有很多資源，有很多優秀的大學生，有很多有知識有管理經驗的教授作指導，也有很多專業方面的人才。他們在管理方面都很有理論上知識的指導，理論上涉及到很多最新的模式和管理案例。大學們思維也很活躍，也很有想法，易于創造。
3，另一方面，調查發現，目前招聘會上普遍對職位有“工作經驗”的要求；然而，在現今的教育體制下，學校的教育跟實踐嚴重脫節，造成大學生普遍缺乏實踐經驗和工作經驗，“工作經驗”成了大學生求職中的一個軟肋！ 為了彌補“工作經驗”的不足，大學生們紛紛利用課余時間去做兼職，去增加自己的實踐經驗，他們大部分都愿意在不斷地與社會接觸學習，提高自己的綜合素質水平。
4，社會上近年來，社會上普遍關注高校大學生的就業創業問題。為大學生提供實踐機會和實踐平臺，使大學生能夠更好地進行社會實踐，更好地支持大學生就業，更能為大學生的發展創造條件，會提高社會的美譽度。可以提高公司的知名度。很有社會責任感。
四．目標受眾分析
大學生
1，大學生可塑性強，思維活躍，頭腦清晰，他們擁有創新意識創新精神，他們更容易獲取事業上的創新。
2，建立新的模式，與學校進行合作共建，幫助在校大學生進行社會實踐，提高大學生綜合素質，肯定會得到社會媒體的廣泛報道，增加企業的美譽度和影響力。
企業方面：
1，可以為企業在發展過程中出謀劃策，提出好的建議和好的想法。
使企業能夠在發展的過程中得到高校眾多學生和教師的大力支持，可以為企業在發展中遇到的問題出謀劃策，可以為企業的發展提出各種新的建議性建設方案。
2，可以為大學生提供實踐機會，使大學生能夠更好地進行社會實踐，更好地支持大學生就業，更能為大學生的發展創造條件，會提高企業社會的美譽度。增加企業的知名度。
3，可以為以后儲備人才干部，可以在大學里面招一些骨干和強人，可以為企業的發展奠定人才基礎。進行層層選拔，也都經歷了特殊的培訓，選出來學校中的人才和精英。可以擔當重任。保證質量。
五，方案組織形式及流程： 
（一），組織形式：
1，與高校間建立合作共建關系，直接與學校的就業指導中心聯系或者是與某個系聯系（如市場營銷系或工商管理系），與校方建立合作關系，或與系里建立合作共建關系，以推動大學生就業，在校園內部建立儲備干部，提高大學生實踐能力，幫助大學生未來就業等名義與高校建立合作共建關系。
2，在學校內建立基地，層層篩選出部分學生，以他們為依托在校園內以點帶面開展工作，他們可以進行協助公司處理所面臨的問題，根據所學知識提出建議性方案建設，協助企業提出建議性的新的模式建設方案，新的營銷方案；公司經理為學校小組名譽講師，定期可為學生生進行培訓，幫學生們提高各種綜合能力。 這些同學平時是沒有工資的，不過做為企業發展儲備人才干部，可以向企業提出新的建議和新的模式，一旦方案被采納，進行試點進行，那么將會有經費支持，如果被推廣使用，那么提出這份方案的同學將會有物質上的獎勵。
（二），流程：
1，先與院系聯系，與系里簽訂合作共建關系。
2，在校園內選拔招募一些精英人才，一個學校成立這樣的一個團隊，人數為15人左右即可。這些人可作為儲備人才的一種，在其中可以真正的選拔一些人才，另一方面這些人在校園內主要任務就是宣傳方案的設計，管理模式的建設，方案創意的跟蹤及實施。
（三），合作共建雙方的權利和義務
企業方：校方為企方的人才培養基地，企業可以為學校學生提供暑期社會實踐基地和平時社會實踐機會訓練。
校方：校方學生可以為企業方的發展提出建議性的模式建設和建議性的營銷模式建設，學生可以由專業老師進行指導。
會員的權利和職責
主要權利：可以得到公司進行的與社會聯系的各方面培訓，畢業時可以優先進入公司，即使沒有進公司，可以得到公司校園儲備干部的證明。
暑期有機會到公司進行帶薪實習的機會，有機會得到公司的免費培訓和集訓。
平時這些隊員并無固定工資，但他們可以通過上傳自己的方案，如果得到認可并推廣實施，就會根據情況得到公司的物質和精神獎勵。
主要職責范圍：
    企業校園宣傳工作，可以進行活動的策劃，廣告的設計，新方案的設計，新模式的組建，新營銷機會的活動方案，如果影響力比較大并得到公司的認可和推廣，組織實施這個方案。
1，產品的宣傳方案
流程：以書面形式形成策劃宣傳方案，遞交公司申請，公司根據其方案可行性和預算收益分析進行審核。如果得到了公司的認可，這個方案將會由策劃者進行試點的實施和組織，如果效果很好，并得到了公司的認可和全面推廣，那么提出這個策劃方案的個人或者是團隊將會有獨立的物質獎勵作為激勵。
獎勵的目的：在于吸引更多的人積極的參與。
這就等于在校園內部建立了一個宣傳基地。
內部成員可以自己、也可以組團進行方案的設計，也可以和其他外部同學進行合作。
2，廣告的設計
廣告的設計：進行廣告的設計和宣傳。必須是以產品和公司產品所表達的思想為主題，形式不限。
流程：校園內部成員可以進行廣告的設計，廣告的設計可以個人和組建團隊共同完成，然后作品可以遞交公司，對于好的作品公司可以給予一定的物質獎勵。公司可對做的好的同學和個人進行物質獎勵，獎勵目的不是獎勵本身，而是獎勵背后的作用和意義。
獎勵目的：可以激勵內部人員更加積極地參與，吸引更多的大學生加入，吸引更多的大學生參與到其中，各種新潮的營銷廣告。
3，營銷方案的設計。
    充分調動大學生的積極性，小組內部成員可以得到培訓，可以了解到各種實戰的模式，可以自行設計新的營銷模式或營銷方案，設計出來新的營銷模式，這種新的模式以方案出來，可以由他們自己來指導進行試點，如果試點可以，那么就進行逐步推廣，一旦這個方案被推廣，并得到了好的效果，那么這個主要設計者或者團隊就可以獲得物質和精神上的獎勵。
4，針對企業的發展提出自己的建議性方案
    管理模式上，分銷渠道上，營銷模式上等等，都可以提出來新的建議性方案。以書面形式形成方案，遞交公司申請，公司根據其方案可行性和預算收益分析進行審核。如果得到了公司的認可，并得到了公司的認可和推廣，那么提出這個方案的個人或者是團隊將會有獨立的物質獎勵作為激勵。
5，根據企業的發展需要，可以向學校學生征集方案。
    企業可以根據自己發展的需要向學生征集方案作為自己企業發展的參考。可以涉及到管理方面、宣傳方面、營銷方面等。
六，預算與收益：
1，團隊成員本身沒有什么工資，只作為儲備干部的一員。
2，作為激勵的獎勵，與活動的參與熱情相比，所達到的效果和收獲相比，是微不足道的。
3，與學校建立合作關系，是為了提高大學生的競爭優勢，提高大學生的綜合素質，各個團隊在各自高校內部的平時日常活動，所應用到的校園資源，是免費的。（比如：高校成員內部開會申請教室，大學生在制作自己的方案時可以向由專業老師指導等。）
收益：
1，為公司提供了強大的專業指導基地，可以充分利用大學生的智力資源，可以集思廣益，或許能從中開發出更多的創意和建立新的營銷模式。
2，也可以真正發掘出一些精英人才，作為公司的人才儲備。
3，可以提高大學生的綜合素質，實現大學生學習管理理論與實踐的對接。提高大學生的競爭優勢。為學生們提供了一個強有力的實習平臺和基地。
4，如果開發出一種新的模式建設，建立了一個很好的模式。如果運行的比較好的話，將會為企業的發展帶來很大好處。
5，可以為企業帶來很好的社會美譽度。提高社會美譽度。關乎大學生自身，更能吸引大學生關注。
七.預算：
宣傳費用：
物資需要：
人力分配：
經費預算：

學校大型活動贊助：